今天小文教大家普遍存在的薄弱環節,重點談談教案設計的框架和編寫原則,盡可能幫助大家提升教案設計的水平!

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教案設計框架

教案是課堂教學之前具體的教學設計方案,是教學設計的成果之一。編寫教案雖然有大致的框架,但不能完全一致,需要多從實際出發,以方便教學為主,以提高教學質量為準。教案的主要內容有課題、教學目的、重點和難點、課時安排、教法和教學媒體的選擇、教學過程、板書設計、課后反思等。

(一)課題

課題是本課時所講的題目,一般要醒目地寫在一頁的首行中間。

(二)教學目標

教學目的是一篇(節)教材教學的行動綱領,是教學大綱的具體落實,也是一節課的出發點和落腳點,所以必須寫得具體、明確、恰當、適中,有指導作用,要防止籠統或瑣碎、偏高或偏低的現象發生。確定教學目的的依據,一是大綱,二是教材,三是學生。教學大綱中規定了各年級各學科的基礎知識和基本技能訓練的具體要求,大此不能脫離大綱的指導;每篇或每節教材都有各自的特點,因此必須從具體的教材內容出發;學生的知識水平和接受能力有差異,因此必須針對學生的實際情況。

(三)重點和難點

教學重點和難點的確定,應從本節課的教學目的出發,有利于實現教學目的。在編寫教案時,要在系統的講述過程中,突出重點,解決難點,教師的作用貴在從重點和難點上啟發學生積極思維,培養和發展學生的智能。

(四)課時安排

課時安排要根據教材的分量和學生的接受能力而定。各課時教學內容的分配要講究科學性,要注意重點、難點和合理分布,要突出重點,分散難點。各課時教學內容的量要基本相近,不能過輕或過重。

(五)教法和教學媒體

在教學過程中采用什么方法,編寫教案時要考慮到并寫明。教師各有各的特長、專長,教學方法的選擇要揚長避短,講究實效。

(六)教學過程

教學過程是在教案上編寫好落實教學目的、完成教學內容的實施程序。哪些地方由學生自學試講,教學過程的安排既要符合學生的認識規律,又要符合教材的邏輯規律,循序漸進,做到既完整又系統。教學的內容,要充分體現教學目的,要有明確的目的性、選擇性、邏輯性,力求寫得正確、具體,主次分明、重點突出。

(七)板書設計和課后反思

教案中要設計好上課的板書。板書設計要盡量體現編者的用意、思路,符合學生學習理解的心理,通過教師的精心設計,把傳播與吸收的意念聯在一起,形成有機的統一體。