當中秋節(jié)撞上教師節(jié),會碰撞出什么樣的火花。雙節(jié)重疊的這一天,營銷、文案、運營人可有得忙了,但對于這樣的一天,參考案例并不多,如何做出創(chuàng)意,我們一起來看看作者總結(jié)了幾個方向,希望對你有所啟發(fā)。

新一期的五分鐘話題營銷又來啦,我們跟大家聊一下,中秋節(jié)和教師節(jié)撞在了一起如何去做話題營銷,我們會從三個方面來進行。

第一個是話題文案,第二個是視頻劇情,第三個則是產(chǎn)品及品牌體驗。

VOL.1 雙節(jié)、休假

可以關(guān)聯(lián)的詞有:中秋、教師、快樂。

文案可以寫作《兩個節(jié)日,三天假期,距離是思念,也是遺憾》(社交視頻軟件),《三人行,必有我?guī)?還有一個,一定是月亮》(教育產(chǎn)品)。

或是用一詞多意的方式《今夜不奔馳》(奔馳),《中秋佳節(jié),“花”好月圓》(肛泰)。

或是《月已滿,杯莫空,一杯敬老師,一杯敬中秋》(江小白),《不用老師講X軸、Y軸,今晚的月亮,一定在P點上!》(教育產(chǎn)品)

視頻劇情可以借鑒:方太《光明村》,一個用孩子們笑聲發(fā)電的小村莊,以校長自掏腰包為留守兒童加餐的真實事件作為敘事內(nèi)容,真實之上增加了一些童話的趣味。視頻的結(jié)尾,孩子們的笑聲突破了發(fā)電的極限,一輪巨大的明月緩緩升起,照亮了整個村莊,與中秋的主題相吻合。

產(chǎn)品體驗活動可以設(shè)計為:餐廳設(shè)置“向親人告白”的活動,只需前來用餐的顧客面對鏡頭表達自己想要對家人說的話,即可獲得九折優(yōu)惠,若顧客身份為教師則可享受雙重折扣,即八折優(yōu)惠。

VOL.2 月亮、老師

可以關(guān)聯(lián)的詞有:職業(yè)、嫦娥、蟾宮、折桂。

文案可以這么寫,《月亮會給你畫大餅,但老師不會》(方便面、糕餅店),《月光所照,是故鄉(xiāng);老師所教,是夢想》(教育產(chǎn)品)。

或是《中秋節(jié)撞上教師節(jié),豈不是蟾宮折桂的好兆頭!》(教育產(chǎn)品),《一切阻止中秋團聚的加班,都是耍流氓》(可口可樂)。

《是長鵝,不是嫦娥》(騰訊)

也可以是《月亮很遠,看月亮的我們很近》(蒙牛),《月亮心情不錯,不然怎么會到我杯子里冒泡》(麥當勞)。

劇情內(nèi)容可以設(shè)計為:男男女女在瘋狂的逃亡,背景是一輪巨大的圓月,在陰影快抓到他們的時候,喝飲料加速,直到回家關(guān)上房門徹底隔絕陰影。陰影站在門外,身上的字逐漸浮現(xiàn)——加班。

也可以借鑒金彭《時光剪影》,過一個68歲老教師一生的教育生涯當中,各個階段所教過的學生都齊聚一堂,講述師生之間的故事。你參與了他人的人生,他人亦是。不同屆的學生經(jīng)歷碎片剪拼在一起,就是老教師的一生。

活動可以設(shè)計為:商場開展活動“月亮記得”,圖片打印機,可以讓顧客專門打印自己與親朋好友的點點滴滴,但也會將照片直接投影上。

或是發(fā)起話題#點亮我的那根蠟燭,分享讓自己記憶最為深刻的一名老師以及溫馨小故事,熱度最高會獲得桃李團圓禮盒。

VOL.3 團圓、付出

可以關(guān)聯(lián)的詞有:團聚、遺憾 、奉獻。

文案可以寫作《寄得出的是禮物,寄不出的是離愁》(快遞、物流),《開學是老師和學生的團圓,今天得放老師回家團圓》(教育產(chǎn)品)。

或是《貼肛泰,送小阿痔去另一個世界團圓》,《變快的是回家的速度,不變的是回家的溫度》(大眾汽車)。

劇情內(nèi)容可以設(shè)計為:一個小男孩在中秋這天收到了一盒火腿月餅,并且發(fā)現(xiàn)每吃一個月餅,就能實現(xiàn)一個愿望。

他想要玩具車,玩具狗,其實都是為了一份陪伴,最后一個火腿月餅,他許愿想和爸爸媽媽一起過中秋,說完愿望的那一刻,家里的門突然打開了。

產(chǎn)品體驗為:發(fā)起話題#XX我想你了!總有些有特殊身份的人,即使在中秋這一天也不能與家人團聚,分享自己對他們的思念,熱度最高的可獲得團圓禮包一份含尋找對方的機票。

VOL.4 課堂

關(guān)聯(lián)詞有:逃課、回家、教育。

文案可以寫為,《體育老師請假了,下節(jié)課大家回家吃月餅》(糕點鋪子),《課堂是認知的起始,團圓是思念的終止》(教育產(chǎn)品)。

或是《珍惜今天,老師特許的逃課團圓》(文旅),另湖也曾借用故宮的歷史積淀來作文案,《故宮不是老師,卻有滿腹的答案》(故宮手繪圖)。

視頻內(nèi)容可以設(shè)計為:老師在校園內(nèi)布下關(guān)卡,阻止學生逃課,但最后一關(guān),學生直接往老師嘴里塞了個月餅,綁了老師一起逃課。最后原因揭曉,同學們得知老師家太遠無法與親人團圓,便想將老師綁回家一起過中秋。

產(chǎn)品體驗可以設(shè)計為:餐廳發(fā)起小程序游戲,在小程序上回答問題,題目是初高中的各科題型,根據(jù)答對的分數(shù)獲得相對應(yīng)的折扣。老師可憑借特殊身份直接拿到最優(yōu)折扣。

VOL.5 教育、收獲

關(guān)聯(lián)詞為:習題、月餅、得失。

文案可以寫作,《最好的教育,是點亮心靈,讓生命綻放》(煙花),《在吃完月餅后的三個小時零九分鐘,我又開始想你。不過這次,我沒有拿起作業(yè)》(教育軟件)

或是《“五仁”行,必有一單身》(珍愛網(wǎng)),《算不出月餅的體積,但是可以算出思念你的周期》(教育產(chǎn)品)。

劇情可以借鑒vivo × 央視《地球家書》是地球給“太空游子”報的平安,也飽含大家早日團聚的期待。“你們離家已經(jīng)三個月了,93天,2232個小時,你們看到的藍色星球應(yīng)該沒什么變化,但家里的每一天都在真實地改變著……”孩童的筆觸下,從大象遷移到河南暴雨,從奧運到每一個平凡人,大家都在認真努力的活著。

產(chǎn)品體驗可以設(shè)計為:品牌出考題活動,品牌在各門店,指導消費者參與活動,即在小程序上用一分鐘的時間瀏覽品牌歷史,并進行十道相關(guān)題目的問答,根據(jù)答對的題目來獲得品牌商品的折扣。

VOL.6 祈愿

可以關(guān)聯(lián)的詞有:圓滿、幸福、未來。

文案可以這么寫,《今夜月色很美,誘我蟾宮折桂》(教育產(chǎn)品),《月滿,杯也滿》(江小白),《月亮是我拋的硬幣,兩面都是祝福你》(硬幣巧克力)。

或是《Best Mid-autumn Wishes》(BMW),《今晚向月亮許的愿,老師會輔助我們實現(xiàn)》(教育產(chǎn)品),《身在遠方,心在咫尺。月光所照處皆為團圓》(海瀾之家)。

劇情活動可以借鑒:伊利《伊定有戲》劇場,該劇場三個場景共同搭建,闡述了“新合家歡”的故事。北漂青年中秋節(jié)當晚臨時被安排,遇到了系列倒霉事;為輔導孩子作業(yè),家長無所不用其極,但孩子最終還是沒能學會;互生情愫的年輕男女,表露心跡青澀又慌張。而無論是打工人的卑微、真實的家庭場景還是青澀卻勇敢的感情,都是沖突之下生活的真實寫照,也是關(guān)于圓滿的最終答案。

產(chǎn)品體驗活動可以設(shè)計為:店鋪做出五十款定制中秋花燈,店內(nèi)消費滿一定金額,前五十名可以獲得中秋花燈,將愿望寫好后融進花燈的蠟燭中,蠟燭燃盡愿望便能實現(xiàn)。需提前做好活動預(yù)熱。

VOL.7 詩詞、教師經(jīng)典語錄

這里可以分為詩詞以及教師經(jīng)典語錄兩個部分。

詩詞:

人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。——宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》

海上生明月,天涯共此時。——張九齡《望月懷人》

花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。——李白《月下獨酌》

舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》

小時不識月,呼作白玉盤。——李白《古朗月行》

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題—相見時難別亦難》

好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》

古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈《師說》

桃李不言,下自成蹊。