隨著2023年全國雙創周活動的成功舉辦,社會各界對雙創的關注和熱情再次提升,雙創相關的各項工作也正在持續開展和深入推進。在知識經濟時代,雙創事業的發展與技術、資源、管理、制度等內外部多重因素高度相關,其中最根本的仍是人才因素。

以深圳為例,作為著名的“創客之都”,雙創人才和企業的成長壯大是城市發展的不竭動力,深圳創客群體經過近年來的發展逐步顯現出以下特征:一是整體活躍度高?！丁按蟊妱摌I 萬眾創新”研究報告(2023)》顯示,深圳市每萬人擁有企業1288家,即每10人中就有1名創業者,創業密度穩居全國首位。二是創新創業的鏈接性強。《2023廣深地區創業洞察報告》數據表明,54.14%的中小企業創業者具備本科以上學歷,且這一比例仍有持續擴大之勢。同時,深圳創業者的創新型機會敏銳性更強,成立一年內并擁有專利信息的創新型企業有1167家,高于上海(851家)、北京(609家)和廣州(637家)。三是青年成為創業者群體的中堅力量。據相關大數據統計,深圳創業者平均年齡為36歲,創業者最集中的年齡段是31-40歲,占創業者總數的42%,而30歲以下的創業者約占20%。四是對全國雙創人才的吸引力強。深圳創客的原始籍貫較為分散,十分貼合“移民城市”的人員構成特點,同時也存在“就近創業”的偏好。廣東本地創業者約占30%,臨近的湖南、湖北、江西三省的創業者也同樣占到三成。

一般來說,先進城市雄厚的產業基礎、優質的營商環境為創意的誕生、創業者夢想的實現提供了廣闊平臺。但與此同時,目前國內尤其是深圳不同創業主體在發展中也遇到一定瓶頸,主要表現在四個方面。

一是畢業生創業比例仍然較低。深圳大學、香港中文大學(深圳)、深職院等高校畢業生自主創業比例仍低于1%,全市中職院校2023屆畢業生創業率4.16%,低于美國20%-30%的學生自主創業率。這種落差主要源于三方面因素:首先,創業文化的差異。根據浙江大學的對比研究,美國文化所提倡的低風險規避意識、個人主義和成就導向都體現了鼓勵個體創業的導向,而中國的儒家文化則更傾向于和諧與合作;其次,創業教育的不同。截至2023年,美國50個州中有20個州將創業教育設為高中必修課程,18個州將創業教育拓展到基礎教肓階段的必修課程。深圳高校目前多設置了創業園、創業學院等板塊,但創業教育尚未向義務教育和高中階段普及;第三,畢業生對創業風險承受度的降低。在當前經濟面臨超預期因素影響的情況下,選擇考研升學和考取公務員的準畢業生連年創新高,而與較高風險掛鉤的創業活動則越來越非畢業生首選。

二是科研人員“產業化”意識仍需提升。廣東先后發布了《關于進一步做好新形勢下就業創業工作的實施意見》《關于鼓勵高?？蒲性核蒲腥藛T創新創業有關人事管理問題的意見》等相關政策,為科研人員離崗創業提供相應的制度保障。但是,根據中國科協的一份調研報告顯示,科技人員創業比例僅2.5%,科研院所更是只有1.2%。這種情況的產生有內外因兩方面因素。從內因來看,科研人員創業動力不足,科研人員中對離崗創業后的待遇、成功率的擔憂以及利益分配模式不清晰等因素,導致離崗創業意向并不高,對離崗創業認可度也偏低。從外因來看,科研和商業的思維差異導致市場的相對謹慎,部分專家教授并不擅長經營管理,也不了解法律風險和市場趨勢,學術圈和投資圈、產業圈之間存在底層邏輯差異。巴士底公司曾做過統計,美國高校教授創業公司失敗率高達96-97%,因此很多機構并不會把高校教授的創業項目列進首選。特別是在市場冷靜期,反而對教授等科研人員的產業化項目更為謹慎。

三是頭部企業“裂變孵化”效應相對不強。全球創新標桿硅谷的“星星之火”,就是由仙童半導體公司的“八叛逆”出走創業而點燃的,而后裂變企業數目一度達到94家。目前在深圳,騰訊、華為、中興等頭部企業已形成了一批“創業幫”,但相關模式還未形成成熟的體系。究其原因,一方面是裂變式創業環境和氛圍尚待構建,具備一定規模體量的母體企業并不能完全認識到內部創業的重要性,仍以防范團隊流失為主而非主動提供高開放度和高容錯率的平臺;另一方面,目前內部裂變以個案研究為主,復制和推廣仍存門檻。

四是初創企業可持續發展能力仍需加強。有跟蹤報告顯示,國內畢業后選擇自主創業的2023屆本科畢業生中,三年內超半數人選擇退出,仍在堅守的比例(41.5%)相比2023屆同期(43.4%)進一步下降?！肚嗄陝摌I城市活力報告(2023)》也提出,自身運營的不確定性成為青年創業者最大的擔憂。目前政策大多集中于鼓勵創業和創業的前期孵化,對創業項目落地后的“再次成長”和持續性支持機制的缺乏是造成該現象的主要原因。

綜上,筆者認為應從以下三個方面打破創業人才面臨的困境,為雙創工作賦能:在創業氛圍營造方面,加強對創業者經歷的正向宣傳,營造積極、寬容的創業環境,充分利用創業校友、前輩的“傳幫帶”效應來帶動創業熱情的提升。在創業者素養培育方面,在基礎教育階段適度進行創業理念和創業精神的良性宣導,使創業作為大眾職業路徑的一種常規選擇深入人心。持續性跟蹤創業團隊情況,以全生命周期理念關注創業者各階段能力的提升,加強對創客“再次成長”能力的培養。在創業模式多樣化發展方面,鼓勵校園式、裂變式、創生式等多種創業模式發展,以產業鏈為單位進行相關模式的總結完善和推廣。為有意向的博士、教授等科研人員提供平臺和創業導師,幫助其進行產業化評估和經營團隊匹配。