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云端教學心得

“事如春夢了無痕”,蘇軾如是說。對于現在的社會環境來講,疫情確實給我們帶來了很多的困難,但時代的磨礪往往能凝聚出很多時代之下令人熱淚盈眶的事跡,像詩行撫慰人心。作為一名人民教師,我在線上教學的過程當中也發生了很多有意義的事情。我想茍不記之筆墨,未免有辜彼蒼之厚。特著此文,抒發感悟。

我想疫情之下,線上教學帶給我的第一個感悟就是,對于新環境下的適應工作。

我以前是數學教師,今年剛剛調到實驗小學。但是由于學校工作安排,我并未和以前一樣教數學,而是教三、四、五、六年級(八個班)的科學,一共是三百二十多個學生。面對他們,由于年級層次的不同再加上是網絡教學,所以我根本沒有辦法依據課本來上課。面對這樣的情況,我頓時感到心態的炸裂,但是我想到自己身為一名人民教師,要對自己的學生負責,所以我積極調整好自己的心態,不斷的鼓勵自己,使自己以最飽滿的狀態投入到工作中去。

我想疫情之下,線上教學帶給我的第二個感悟是教學準備工作的變化。

由于是第一次接觸科學這門學科,我深深明白科學不同于數學,他需要學生去動手實踐,從生活中的現象去了解科學真理。對此我積極向老教師請教,首先讓自己對學生的情況有一定的了解。之后我查閱了大量資料,在結合新課標的情況下,制定了屬于自己的教學計劃。

由于是網絡教學,學生并不在我身邊我不可能看到學生做實驗的情況,再加上每位學生的家庭情況不一樣。所以我尋找到一些簡單但是有一定科學真理的實驗,最大程度的保證學生可以參與到實驗中來,讓他們可以通過自己的實踐找出科學真理。

我想疫情之下,線上教學帶給我的第三個感悟是課堂教學情況的變化。

到目前為止,我一共上了三節科學課。雖然每節課都有一些狀況出現,但是整體的效果還是不錯的。

在上每節課之前我先查閱大量資料,并觀看一些優秀教師的實驗視頻,讓自己對于這一部分的知識進行深入了解。保證自己可以很清晰的給學生講解,讓學生做到知其然并知其所以然。而且我自己也做了多次實驗,保證自己在上課的時候可以給學生做到同步講解。每節課我也是由易到難,讓學生逐步喜歡上科學實驗,喜歡上自己動手操作,追求真理的過程。

第一節上的是用紫甘藍做指示劑檢驗酸堿性(白醋,雪碧,食鹽,小蘇打)。這節課所需要的實驗材料都是我們日常生活中經常見到的物品,學生們基本都準備齊全。由于是第一節課,所以在上課的時候我先自己做了一次實驗,并對實驗每一步都進行了講解,保證學生可以理解實驗,接著我便讓學生隨著我一步一步進行操作,最終到實驗結束。實驗結束之后,我認為只有自己總結的規律才能讓學生印象深刻,便嘗試讓學生自己總結一下實驗。最終通過我的引導和同學們之間的相互討論,同學們說出白醋、雪碧屬于碳酸飲料,是酸性物質;食鹽、小蘇打是堿性物質,而紫甘藍遇酸性物質變紅,遇堿性物質變藍。到了這里就有一位同學提出了疑問:到底是紫甘藍里哪一部分物質可以遇酸性物質變紅,遇堿性物質變藍呢?正好是線上教學,我便讓他嘗試自己查閱資料解決這個問題,之后他便告訴我們紫甘藍變色,是由于紫甘藍的細胞內的花青素的作用,而花青素為一種水溶性的植物色素。到了這里同學們恍然大悟。而我則趁熱打鐵讓他總結一下這節課的實驗結論,最后我們總結出紫甘藍的花青素可以作為植物指示劑,可以遇酸性物質變紅,遇堿性物質變藍。對于那位提出疑問的同學,我在課堂上表揚了他,并對同學們說科學就是一門提出疑問,并解決疑問的學科,課堂上我們應該大膽提出問題,并嘗試用自己聰明的大腦來解決他。

第二節課分成了兩個課時,主要是讓學生傾聽大自然的聲音,引導學生保護環境,愛護水資源,然后讓學生廢物再利用,做些小手工來裝扮我們的家。這兩堂課中,學生們聽到了不一樣的聲音,看到了大自然無聲的吶喊,讓同學們明白了過去的幾十年里面我們的科學技術雖然高速發展,但是我們的大自然也經歷了很難在恢復的“創傷”,我們生存的地球媽媽已經千瘡百孔了,所以我們要好好愛護環境,從生活中的點滴小事做起,如:不亂人垃圾等等。而同學們也可以利用自己的雙手變廢為寶,利用生活中不用的物品進行創造。課堂之后同學們紛紛用自己的雙手制作出一個個精美的作品,例如:用一次性筷子制作出筆筒、用瓜子皮制作出一副大樹的圖片等等。對于這些,我深深的表揚了同學們,夸獎他們是愛護環境的小使者,變廢為寶的小創造者。

第三節屬于創客,是教學生制作3D全息投影,讓學生體驗自己動手制作的工具,這節課的實驗材料很是簡單,僅僅需要一個礦泉水瓶和一把美工刀就好了。在上這節課的時候,我首先帶領同學們觀看了最真實的3D全息投影,以此來吸引同學們的興趣,讓同學們明白科技就在我們你身邊,只要你自己認真學習,簡單的物品也可以做出好看的“科技”。在觀看真正的3D全息投影的時候,同學們大為震撼,紛紛在說科技的進步。接著我便告訴同學們讓他們自己動手制作一個3D全息投影的時候,同學們還不相信自己可以創造出奇跡,我并沒有過多的講解,只是讓同學們趁著興趣還在的時候和我一起來制作。同學們跟著我一步一步的制作,最終做出來成品。我直接講將成品放在我手機播放素材的中間,并模擬了一個黑暗環境,開始播放視頻之后同學們就看到呈現的3D全息效果了。接著我告訴了同學們做3D全息投影的關鍵,并讓他們晚上自己動手觀看。大晚上同學們在經歷過實驗之后,紛紛感慨,覺得自己真棒。而他們對科學實驗的興趣也在逐漸加深。

通過三節課的講解,我發現科學是一門有“意思”的學科。他對于學生的成長來說是很重要的,其程度而言絕對不亞于語文和數學。我覺得眼過千遍,不如手過一遍。小學生對知識容易遺忘,尤其是枯燥的知識,哪怕今天見過的,到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實的體驗,需要動手做一做,這樣的學習他們興趣會更加高漲,他們會更加覺得有趣,實踐出真知,科學中許多結論都需要實驗去加以證明,我們為何不慷慨一些,把探索的時間讓給我們的孩子們呢?千萬別把老師的探索外化為學生的探索,把老師的體驗替代學生的體驗。只有親歷親為,才會有所感有所悟。

最后我想說,時代的一?；?落在每個人頭上,都是一座山。大山來臨之際,我們自會有中華兒女,用剛毅堅卓的精神,百折不撓的信心,共克時艱。共度難關的信心。艱難困苦,玉汝于成。無論是線上教學也好,亦或者是其他行業也好,每個行業都有獨屬于它自己的感動的故事。

也許故事并不相同,但作文載道,言以銘志,抒發感想皆自肺腑?？赡芪覍懖怀鰜硎裁村\繡華章,但每一個字都是我的真情實感。生命見證過多少真實,付出過怎樣的努力,我們就會有怎樣的底氣。我想我會成為一個更加開放的教師,始終打開著聆聽各方聲音的大門,同時,不忘我的教師根,我會更加扎實的堅守在我的崗位之上,去做好每一分屬于我的事情,承擔我的使命。蘇軾說:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志?！蔽磥砦視玫淖龊米约旱墓ぷ?提高自己的能力,栽桃育李,培養更多的時代新人。

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