我以一個老得快要退休的老老師的身份給出一個可能會讓你失望到睡不著覺覺的答案:恐怕不能喲!

很多人甚至很多自己都是讀過許多書的人總把孩子成績的好壞只歸因于學校師資能力和水平,以為師資好,孩子成績就肯定好;以為師資不那么好,孩子成績就肯定不好。這種歸因法明顯犯了極端主義錯誤,都快片面到了瓊州海峽,差點就到了天涯海角了。如此歸因就等于把重點中學那些同樣要一天三頓吃飯飯,同樣要上廁所聞"香香",同樣三天不洗澡也一樣一身幫臭的男女老師供到了神龕上。你讓他們不食人間煙火,用不了二天,他們便要乖乖地走下神壇。

不用一絲懷疑,重點中學那些老師也沒有點石成金的本事,他們教的那些學生本身就是搜羅一方的金童玉女,人家本身就個個聰明且志向高遠,教好這些金童玉女哪算什么本事?真有本事就去鄉下教個讀初中了仍然拼音拼不起,九九表背不順的學生組成的差班,然后教到高中再考上個三五七八個北大,清華,如此才方可封神受世人景仰,,受萬世頂禮膜拜。

其實,決定孩子成績好壞的因素眾多:

學習習慣、勤奮程度、意志品質、目標設定、智力水平、家庭環、社會環境、師資水平……等等。這可不是我個人發揮出來的喲,是《教育學》,巜教育心理學》白紙黑字刊載的教育科學。此兩本書乃是師范生入行必讀的武功“秘籍"。由“秘籍"可知,師資水平只是影響孩子成績的眾多因素的一個方面。

這好比把一個又懶,又無目標還沒有運動天賦的人交給博爾特的老師教還希望這老師把這名學生教成愽爾特一樣一百米能跑出9秒58甚至更好的成績來,可能嗎?

你說想把孩子放到重點中學去,那證明此刻他或她讀的并非重點中學,讀非重點中學都讀成了差生,如果讀重點中學豈不是成了差差生,超級大差生?

如果說,先前他或她還僅僅是學習成績差,這還可理解,畢竟學習成績差的在他或她的學校又不是他或她一個;而今你把他或她弄去什么重點中學,就會讓他或她成為他或她學校成績最差的唯一一個。如此,他或她總會面對老師的批評,同學的蔑視,久而久之,他或她僅剩不多的自信心便會徹底喪失,人都可能崩潰!

害孩子怎可這般殘忍?難道他或她不是你親生的?

人,成績不好尤可自如生活于世;如自信心不足則會郁郁茍活于世!

話已經寫得明白,你那孩子,去不得斗牛場般非“牛”死就是“人”亡的重點中學啊!