篇五:高三上學期英語備課組工作總結

 回首這一學期,我們高三英語備課組集合集體的力量和個人的智慧,按照“新課標”的指導思想,再根據教材的基本要求靈活地進行內容新編,精心地設計編導課堂活動,經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果,完成了高中第5,6模塊的英語教學工作?，F將本學期工作總結如下:

 一、集體備課實效化

 集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進行,做到定時間、定地點、定內容、定主講人,內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等,并且認真學習《新課標》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質疑、補充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔各項任務,任務具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課,發揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠期任務。

 二、教學計劃清晰化。

 今年進入高三學習的這一屆學生剛分過班,對學生的情況了解不是很足。開學初,在制定本學期工作計劃時,為進一步了解學生,并了解教學情況,對學生以前學過的教材進行了仔細的研究,分析了學生現有的英語水平,以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高二英語教育教學計劃,并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

 三、措施具體化

 1、互相聽課,共同進步

 為了提高教學質量,高二全體英語老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化。如每天早讀的任務,培優補差的工作,默寫環節的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業分層等,老師們都費盡心機。雖然工作忙,但我們備課組內常?；ハ嗦犝n評課,取他人之長,補已之短。采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。為了使學生能盡快地適應牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來,督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。

 2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一,又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

 3、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養的同時,扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

 4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

 然而,我們在肯定成績、總結經驗的同時,必須清醒地看到,我們教學經驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決:在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位,有待于下學期團結組內同志再接再厲爭取做得更好!