論文的結(jié)語(yǔ)是一篇論文的總結(jié)部分,既然是總結(jié),也就意味者要說(shuō)出自己研究了什么,得到了什么成果,還有什么不足。很多人會(huì)覺(jué)得這一部分和摘要等同,實(shí)際上不一樣,摘要是全文的提煉,更突出“這篇論文寫了什么”,而結(jié)論則突出的是“得到了什么成果,存在的不足之處在哪”等。

例如《A公司銷售人員績(jī)效評(píng)價(jià)體系優(yōu)化研究》

文中紅色部分是一段開(kāi)頭的背景,這一段根據(jù)篇幅可以適當(dāng)調(diào)整,如果論文篇幅短則適當(dāng)跳過(guò)。綠色部分是論文的研究+成果,也是結(jié)論的核心所在,該篇結(jié)語(yǔ)是將論文核心內(nèi)容捋了一遍,條例較為清晰。最后是紫色部分,寫的是論文的不足之處,這一點(diǎn)在學(xué)位論文中較為重要,因?yàn)閷W(xué)位論文研究層次一般不高,所以必然存在著許多不足,例如考慮方面不全,創(chuàng)新不夠,等等。

再如《文旅小鎮(zhèn)景觀在地性設(shè)計(jì)研究》

該篇的結(jié)語(yǔ)部分完全舍棄了背景的論述,只有兩層內(nèi)容,第一層是對(duì)論文文本的概括,簡(jiǎn)要說(shuō)明了研究?jī)?nèi)容和成果,第二層則說(shuō)明了本文研究還存在著的不足以及對(duì)將來(lái)研究的展望。

總體而言,論文結(jié)語(yǔ)的一般結(jié)構(gòu)都是“研究背景+研究?jī)?nèi)容和成果+研究不足”,其中研究背景可以根據(jù)文本安排適當(dāng)詳略。

不過(guò)還有部分論文的結(jié)構(gòu)與一般論文存在較大的差異,例如實(shí)證分析型論文,結(jié)語(yǔ)一般會(huì)要求加上對(duì)策描寫,題主如果還有不懂的或者論文情況特殊,可以在評(píng)論區(qū)留言,我會(huì)盡快回復(fù),如果我的回答對(duì)你有幫助,麻煩點(diǎn)個(gè)關(guān)注,我也會(huì)不定期的整理分享各種類型論文范文哦!

職場(chǎng)上有些文稿,特別是總結(jié)、計(jì)劃、匯報(bào),常常是看來(lái)看去感覺(jué)沒(méi)什么變化,去年怎樣寫今年還怎樣寫,在這個(gè)場(chǎng)合這樣寫在另一個(gè)場(chǎng)合還這樣寫,給這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的和給另外一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的沒(méi)什么區(qū)別,老是那么幾條,老是那些內(nèi)容,老是那些形式,老是那些套路,給人以布置工作年年歲歲“調(diào)”相似、歲歲年年“策”相同之感,成了缺乏新意的陳詞濫調(diào),成了毫無(wú)特色的大路貨,讓人讀之寡然無(wú)味、聽(tīng)之昏昏欲睡,自然難以得到讀者和聽(tīng)眾的認(rèn)同。

這實(shí)際上就涉及到一個(gè)重要的問(wèn)題,就是文字材料的新意。文貴在新,沒(méi)有了新意,也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。

一、缺乏新意的種種表現(xiàn)

文字材料缺乏新意,表現(xiàn)多樣,概括起來(lái),大致有以下幾種情況:

表現(xiàn)一:缺乏針對(duì)性

對(duì)象變了、場(chǎng)合變了,材料的內(nèi)容和形式?jīng)]有變,沒(méi)有做到“看客做菜”。有一次,在寫給上級(jí)單位的匯報(bào)材料的時(shí)候,由于前幾日剛寫過(guò)給另外一個(gè)上級(jí)部門的,所以就在上一個(gè)材料的基礎(chǔ)上稍微做了調(diào)整就報(bào)領(lǐng)導(dǎo)看,結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)雷霆,在報(bào)給他的材料上寫了兩個(gè)字:糊弄!認(rèn)為沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,是在應(yīng)付,后來(lái)在思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上均做了調(diào)整才得以通過(guò)。這實(shí)際上就是不分對(duì)象、沒(méi)有新意的結(jié)果。

表現(xiàn)二:缺乏變化性

形勢(shì)、環(huán)境、情況發(fā)生了變化,工作總結(jié)、工作思路、工作舉措?yún)s沒(méi)有發(fā)生變化。有的文字材料,工作總結(jié)、計(jì)劃和往年沒(méi)什么變化,結(jié)構(gòu)上還是過(guò)去一年的工作總結(jié)、當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)分析、新的一年的工作安排,每一部分內(nèi)容上也是原來(lái)的幾大塊,感覺(jué)是“濤聲依舊”,從中看不出新變化、新情況、新思路、新舉措。

表現(xiàn)三:缺乏創(chuàng)新性

表達(dá)的手法、技巧機(jī)械、僵化,缺少變化。有的文字材料,表述上習(xí)慣于老套路、老把式。曾經(jīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)某同志一寫材料,就老是“幾個(gè)著力、幾個(gè)下功夫、幾個(gè)堅(jiān)持、幾個(gè)加強(qiáng)”,這實(shí)際上就是缺乏創(chuàng)新性的表現(xiàn),就像程咬金的三板斧,讓人一眼就看破、識(shí)透,知道有哪些套路,給人“黔驢技窮”的感覺(jué)。要知道,再好吃的吃久了也會(huì)膩,再好看的看久了也會(huì)覺(jué)得平淡無(wú)奇。文字材料,沒(méi)有創(chuàng)新是沒(méi)有生命力的,也是行不通的。

二、缺乏新意的原因

寫文字材料,寫不出新意,有多種原因,有的是主觀上的,有的是客觀上的,但主要還是主觀上的。

原因一:不懂得靈活變通

雖然是同樣的工作,但面對(duì)不同的對(duì)象、場(chǎng)合,匯報(bào)的內(nèi)容、重點(diǎn)和形式都應(yīng)該有所變化。如果場(chǎng)合和對(duì)象變了,但所寫的材料不做調(diào)整變化,那就是不懂得靈活變通。《笑林(三國(guó)魏)》有個(gè)故事講到:魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計(jì)無(wú)所出。俄有老夫至曰:“吾非圣人,但見(jiàn)事多矣!何不以鋸中截而入?”遂依而截之。故事中的“執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者”就屬于“做事死板,不會(huì)思考,不懂變通”這類人,老夫出的雖也不是什么好主意,但好歹能把桿拿進(jìn)去,還能算知道變通。如果寫材料不能因人、因地、因時(shí)、因事而異,無(wú)疑和故事中的這個(gè)人沒(méi)什么區(qū)別。

原因二:不掌握情況變化

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。一些文字材料寫不出新意,根本上在于閉門造車,沒(méi)做調(diào)查研究,沒(méi)做深入分析,不了解實(shí)際情況,不知道事物的發(fā)展變化。雖然說(shuō)有些總結(jié)計(jì)劃類的工作有其固有的規(guī)律性、長(zhǎng)期性,一段時(shí)間的變化可能不大,但變化不大不等于沒(méi)變化,有些可能看起來(lái)細(xì)微的變化,恰恰蘊(yùn)藏著巨大的變化,蝴蝶效應(yīng)即是如此。如果寫材料的人對(duì)事物的變化不敏感、不敏銳,麻木遲鈍,寫東西發(fā)現(xiàn)不了這種變化,從而錯(cuò)判形勢(shì),提出錯(cuò)誤的工作思路、錯(cuò)誤的辦法和措施,就會(huì)帶來(lái)錯(cuò)誤的導(dǎo)向,從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)果。好比“刻舟求劍”,水在流動(dòng)、劍在隨水流動(dòng)、船在移動(dòng),而且地形水勢(shì)可能還很復(fù)雜,但找劍的人認(rèn)識(shí)不到變化,結(jié)果也就可想而知。

原因三:不知道創(chuàng)新求變

創(chuàng)新能力是寫作必備的重要能力。那種寫來(lái)寫去老是那幾套,寫不出新花樣,很大程度上是因?yàn)閷懖牧系娜讼萑肓怂季S固化、認(rèn)識(shí)僵化、知識(shí)老化的困境,俗話講就是啃老本、沒(méi)有新東西。有的人是主觀上不想,不愿意去改變,不愿意去創(chuàng)新;有的人是不能,雖然主管上想去改變、想去創(chuàng)新,但客觀上能力、素質(zhì)有限,想變不知道怎么變,想創(chuàng)新不知道怎么創(chuàng)新,自己也很矛盾、痛苦,甚至為了創(chuàng)新茶飯不思、夜不能寐,想破了腦袋也想不出新思路、新辦法、新表述,這種情況在我們身上或多或少都曾經(jīng)歷過(guò)。

三、如何寫出新意

季羨林在《沒(méi)有新意,不要寫文章》的文章中這樣評(píng)論寫作:“核心是講自己的看法、自己異于前人的新意,要發(fā)前人未發(fā)之覆?！边@對(duì)文字寫作同樣適用。文字材料要寫出新意,說(shuō)難也難,說(shuō)不難也不難,關(guān)鍵在于如何去看待、如何去思考、如何去行動(dòng)。

要領(lǐng)一:要量身定制

要堅(jiān)持需求導(dǎo)向、目的導(dǎo)向,根據(jù)不同對(duì)象、不同場(chǎng)合的需要去寫,根據(jù)要達(dá)到的目的去寫,需要什么寫什么,想聽(tīng)什么寫什么,想反映什么寫什么,想突出什么寫什么,想強(qiáng)調(diào)什么寫什么。同樣是向上匯報(bào),級(jí)別高的和級(jí)別低的不一樣,同一層級(jí)的不同領(lǐng)導(dǎo)不一樣。同樣一件事,對(duì)下做報(bào)告、提要求不一樣,座談交流、經(jīng)驗(yàn)介紹不一樣,向上匯報(bào)又不一樣。

比如,向上匯報(bào)本單位、本地區(qū)年度工作,如果是上級(jí)部門規(guī)定了要全面掌握情況,那就要寫得全面,同時(shí)也要突出對(duì)上級(jí)部署的貫徹落實(shí)和取得的成效以及下一步工作思路;如果是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),那就要簡(jiǎn)明扼要,把領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)注的寫清楚、寫詳細(xì),無(wú)關(guān)緊要的簡(jiǎn)要提及即可,絕不可洋洋灑灑萬(wàn)言;對(duì)寫給主要領(lǐng)導(dǎo)的,盡量全面,突出重點(diǎn)、亮點(diǎn);對(duì)寫給分管領(lǐng)導(dǎo)的,全貌性的基本情況簡(jiǎn)要提及,重點(diǎn)把所分管的領(lǐng)域好的做法、取得的成效、下一步思路寫清楚。

通過(guò)精準(zhǔn)化寫稿來(lái)寫出不同的材料,讓領(lǐng)導(dǎo)看了確實(shí)不一樣,確實(shí)針對(duì)性很強(qiáng),確實(shí)有新東西在里面。

要領(lǐng)二:要掌握實(shí)情

要注重從實(shí)際中汲取源頭活水,掌握新情況,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,研判新形勢(shì),形成新思路,想出新辦法,提出新措施。寫材料之所以難于出“新”,難于做到有的放矢,一個(gè)重要原因就是信息不豐富、不對(duì)稱。因此,要變情況不明為了如指掌,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向,主動(dòng)去調(diào)查研究,主動(dòng)去搜集信息,主動(dòng)去反復(fù)研判。通過(guò)調(diào)查研究,往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)新情況、新問(wèn)題,得到新認(rèn)識(shí)、新體會(huì),找到新辦法、新途徑;通過(guò)搜集信息,往往就會(huì)深化認(rèn)識(shí)、拓寬視野;通過(guò)反復(fù)研判,往往就會(huì)得出新判斷、新啟示、新思路。

實(shí)際上,很多時(shí)候不是沒(méi)有新東西,不是寫不出新東西,而是我們根本沒(méi)有在上面下功夫,如果我們真正沉下去了、潛下去了,還是能“摸到魚(yú)”的,如果我們真正去多渠道搜集掌握信息了,還是能挖到金子的。如寫企業(yè)管理,寫久了好像沒(méi)有什么可寫的,問(wèn)題、話語(yǔ)都是那些,但如果我們真正去深入企業(yè)調(diào)查研究了,真正去向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫的還是有很多需要完善的地方,還是有許多原來(lái)沒(méi)有需要新增加的地方,還是有許多已經(jīng)過(guò)時(shí)需要變革創(chuàng)新的地方。

因此,我們?cè)趯懖牧蠒r(shí),一定要注意結(jié)合這些實(shí)際情況,將這些變化融入到材料中,做到與時(shí)俱進(jìn),日日新,月月新,季季新,年年新。當(dāng)然,這種新,不一定完全是另起爐灶,也可以是局部、形式的創(chuàng)新。

要領(lǐng)三:要開(kāi)門寫稿

俗話說(shuō):三個(gè)臭皮匠抵個(gè)諸葛亮。個(gè)體的智慧和力量是有限的,但集體的智慧和力量是無(wú)窮的。在寫材料時(shí),既要獨(dú)立思考、深入鉆研,有時(shí)候也要開(kāi)門寫稿,多聽(tīng)他人意見(jiàn),從中獲得啟示。如果有寫作團(tuán)隊(duì),可以經(jīng)常性開(kāi)展集中研討,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題還可以開(kāi)展頭腦風(fēng)暴。如果條件許可,可以組織專家、相關(guān)部門進(jìn)行座談研討,聽(tīng)取專業(yè)意見(jiàn)。如果不具備這些條件,那就拜同事為師,拜群眾為師,多向同事請(qǐng)教,多向群眾請(qǐng)教,做到問(wèn)計(jì)于身邊人,問(wèn)計(jì)于廣大百姓,這樣不僅開(kāi)闊了思路,而且還使工作思路、對(duì)策舉措更符合實(shí)際,更接地氣。

要領(lǐng)四:要掌握技巧

善于從思路轉(zhuǎn)換上打開(kāi)局面。俗話說(shuō):思路一變天地寬,換一種思路、換一種活法、換一種人生。寫材料也是一個(gè)道理。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。要從多個(gè)視角去看待問(wèn)題。同一個(gè)問(wèn)題從不同的角度去認(rèn)識(shí),便能引出不同的話題。在闡述問(wèn)題的過(guò)程中,應(yīng)抓住不同內(nèi)容的不同特點(diǎn),用不同的行文思路來(lái)寫。不要一起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿就總是先講重要性,再講實(shí)際情況怎么樣,最后再提幾點(diǎn)要求,而是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的需要、實(shí)際的需要,該重點(diǎn)寫什么就寫什么,只要把需要講的寫清楚就行。

善于從語(yǔ)言表述上尋求變化。同樣的內(nèi)容也可以有多種表述方法,稍微的做一下調(diào)整,就能寫出不一樣的材料。小標(biāo)題變化很重要。人們看稿子一般先關(guān)注小標(biāo)題精彩不精彩、新穎不新穎,至于下面的內(nèi)容,只要與標(biāo)題相符合、不張冠李戴就行。如果實(shí)在寫不出新話了,可以學(xué)習(xí)借鑒他人的東西。書本上、文件上、報(bào)刊上精彩文字比比皆是,每次‘借’一種說(shuō)法,或者稍微改造一下,只要引用得恰當(dāng)就行,當(dāng)然,決不能不加思考的照搬照抄。

善于從邏輯結(jié)構(gòu)上加以改變。文字材料從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)也可以做變化,如,把橫向平鋪展開(kāi),變?yōu)榭v向深入展開(kāi),把并列論述,變成逐層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)上這樣一變,寫出來(lái)的材料就不容易雷同了。另外,可以嘗試改變傳統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。文字寫作常用套路始終遵循著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的原則,這種邏輯思維可謂根深蒂固。改變框架設(shè)計(jì),就是要打破這種套路,向網(wǎng)絡(luò)熱文學(xué)習(xí),積極適應(yīng)新的閱讀習(xí)慣,從結(jié)論式、答案式、方法論等結(jié)構(gòu)上改革,設(shè)計(jì)符合受眾需求的材料骨架。適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,方能推動(dòng)文字材料寫作實(shí)現(xiàn)突破與創(chuàng)新。

要領(lǐng)五:要持續(xù)提升

文字材料要寫出新意,最終還得靠自己,必須不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)提升,這樣才能跟得上變化。要不斷學(xué)習(xí)新精神新政策,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)文件、每天讀報(bào)看新聞的習(xí)慣,增強(qiáng)對(duì)政策的敏感性、掌握的及時(shí)性、領(lǐng)會(huì)的準(zhǔn)確性。既為文字材料帶來(lái)新鮮感,還能增強(qiáng)政策性。要注重向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其講話風(fēng)格和工作風(fēng)格,從中汲取新理念新觀點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)的指示批示、臨機(jī)講話、日常擺談,有時(shí)看似非常隨意,不痛不癢,無(wú)關(guān)緊要,往往隱藏著金玉良言,充滿睿智與真知灼見(jiàn),其中蘊(yùn)含的新思路新觀點(diǎn)新理念稍縱即逝,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的一言一行都要高度重視、時(shí)刻留意,從一些看似碎片化的信息中得到收獲。要不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí),拓展知識(shí)面,掌握相關(guān)理論前沿,增強(qiáng)理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。

要領(lǐng)六:要做有心人

文字材料要寫出新意,還要求要做有心人,隨時(shí)關(guān)注大事小情,做到見(jiàn)微知著,看在眼頭,想在心頭,錄在本頭,寫在筆頭。比如,看到新聞里播報(bào)別的地方、別的單位在某方面的做法、經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,就可以聯(lián)系本地區(qū)、本單位來(lái)思考,想想有哪些可以學(xué)習(xí)借鑒,甚至可以把聽(tīng)到的、想到的記下來(lái),在寫相關(guān)材料的時(shí)候就可以用得上。再比如,在讀書看報(bào)或者瀏覽手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上的文章的時(shí)候,遇到哲理性的語(yǔ)句、某方面很有特色的寫作技巧方法等,把它摘抄、下載下來(lái)。

對(duì)所看到所聽(tīng)到所想到的,不僅要吸收內(nèi)化、潛移默化影響自己的認(rèn)識(shí)和思考,還要養(yǎng)成定期整理的習(xí)慣,把同屬一類的歸納匯總在一起,建立自己的資料庫(kù)、信息庫(kù)、百寶箱,隨時(shí)查閱、隨時(shí)調(diào)用。同時(shí),還要善于聯(lián)想、轉(zhuǎn)化,舉一反三,形成自己的獨(dú)特思考和觀點(diǎn),比如,我有一次在寫關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部在帶團(tuán)隊(duì)方面所起作用的時(shí)候,就從“苦難是人生最好的試金石”這句話得到啟發(fā),提煉出“領(lǐng)導(dǎo)干部要當(dāng)年輕員工成長(zhǎng)成才的鋪路石”。

清人趙翼詩(shī)云:李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。我們不否認(rèn)經(jīng)典的魅力,但同樣也不能否認(rèn)創(chuàng)新的重要。同樣,在文字寫作中,既要力求寫出經(jīng)典力作,也要不斷推陳出新,這樣文字材料才能永葆旺盛的生命力與活力。